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创新实干 敢为人先——赴浙江学习考察大学生创新创业工作之银河网址见

作者:学生工作处 颜剑/文发布时间:2017-05-31阅读次数:

前段时间,在省教育厅的精心组织和安排下,本人有幸和省内兄弟院校同仁一起,赴浙江相关高校进行大学生创新创业学习考察和调研。分别考察了浙江大学、杭州师范大学、温州大学三所高校和浙江大学紫金创业园、杭州梦想小镇、温州生命健康小镇三个创业园。通过现场实地观摩、负责人讲座、经验介绍等方式,考察、学习了相关高校在大学生创新创业人才培养、应用电子商务、互联网等方面技术的先进经验及做法,受益匪浅。考察学习的时间尽管短暂,但留下的印象却是非常深刻,尤其是思想观念、服务学生方面所受的冲击和触动很大,收获满满。银河网址深深地感受到浙江人“经世致用、创新实干、敢为人先”的浙江精神、浙江思维、浙江经验和浙江做法,在所考察的高校、创业园都展现得淋漓尽致,无不给人以启迪,值得银河网址好好学习和借鉴。

一、思想观念解放,大学生创新创业工作主动融入地方社会经济发展

考察学习留下的最深刻的印象是浙江高校在大学生创新创业工作中,思想观念解放,主动融入地方社会经济发展方面意识非常强。

在浙江大学,通过对紫金创业园的实地考察,通过“淘淘搜”品牌运营负责人细致的讲解,银河网址了解到浙大充分利用自身人才优势,尤其是专业老师、浙大校友的技术、互联网优势,结合在校大学生创新创业的热情,形成了从研发、融资、产品和销售的“一条龙”产业链服务模式,拓展了大学生创新创业的渠道,服务了政府的经济发展需求,发挥了浙大紫金创业园在杭州“城西科技大走廊”排头兵的重要作用。在实地走访紫金创业园时,银河网址既看到了规划齐一、现代设施齐备的园区,更看到了在老师的指导下,学生团队成果在这里浮化和转化的平台。难怪浙江大学把紫金创业园描绘为浙大师生创业的“新硅谷”,杭州城西科技大走廊战略布局的“桥头堡”,一点不为过。

在杭州师范大学,学校充分利用校友马云的品牌影响,创立了阿里巴巴商学院,很好地把电子商务与大学生创新创业得天独厚地结合在一起,既融合了市场,又服务与教学和创新创业课程,打造出了互联网经济时代 “大众创业,万众创新”的杭师大现象。而与学校一路之隔的杭州“梦想小镇”,更是成了杭州师范大学师生科技成果最贴心的“浮化平台”,目前该校有7项成果落户于“梦想小镇”,成果与市场,正以梦想的速度,在这里开花并结果。考察期间,看到许多杭州师范大学学生,课余在梦想小镇从事创业规划、咨询服务、现场讲解等工作,气氛非常融洽,非常有利于大学生创新创业梦想的起飞。

温州大学大学生创新创业教育,主动服务于温州经济发展,充分利用校长李校堃技术团队优势,与市政府共同打造温州健康生命小镇,与市场充分融合和对接,使学校大学生创新创业教育平台迈上了国际化合作平台,更有利于学生创新创业教育工作的延伸。而学校创立的实体创业人才培养学院,正手把手地把学生成果的小手紧紧牵住市场的大手。温州医科大学第一附属医院新区,也座落在温州生命健康小镇上。可以说,温州大学的创新创业工作,无论是教师团队还是学生团队,都很会“借力”,善于“补短”,有海纳百川的心襟,有共同创业的信念。

考察的三所高校,虽然对接的市场平台都不相同,但有共同的三个特点:一是学校以市场为导向,都有敏锐的市场嗅觉,把大学生创新创业工作主动融入当地政府的创新创业工作,可谓是无缝对接;二是愿意放低身段,敢为人先,敢于亮剑,把科技成果转化为市场的意愿较强;三是真抓实干,边看边干,在创新创业工作中占领市场制高点的意识较强,并且有海纳百川的心襟和及时纠偏的精神。

二、主动服务学生,大学生创新创业工作体系健全

考察和学习期间,银河网址深深地感受到三所高校管理者有非常强的主动服务学生精神。一是充分利用现有条件,在政策、管理、设施、资源上给予支持帮助;二是对有欠缺或不完善的地方,不断创造条件,为大学生创新创业工作保驾护航。正如温州大学创业学院老师所说:对待学生的创新创业工作,银河网址的服务是坚决不做法律规定不能做的事情,对于法律没有规定禁止不做的,银河网址敢与学生一起“吃螃蟹”,做好学生引导工作,服务工作。

浙江大学和杭州师范大学形成了以学校组建领导小组和创业学院挂靠学工处(校团委)为牵头部门的管理体制,全校教务处、学工处、团委、科研处、宣传部和二级学院联动,共同做好大学生的创新创业工作。温州大学成立了领导小组和实体创业培养学院,由创业培养学院协调负责全校大学生创新创业工作,起到了很好效果。在对大学生创新创业体系构建中,以下几方面给银河网址印象很深。

一是健全了创新创业教育课程体系。三所高校根据高校人才培养定位和创新创业教育目标与要求,不断促进专业教育与创新创业教育有机融合,调整专业课程设置,挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源,在传授专业知识过程中加强创新创业教育。特别是温州大学,把创业基础、就业创业指导等必修课和选修课,纳入学分管理,建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程群,推出了一批资源共享慕课、视频公开课等在线开放课程,建立了在线开放课程学习认证和学分认定制度,为在校学生创新创业课程在制度上扫清了障碍。
 二是强化了创新创业实践体系。浙江大学和杭州师范大学加强了专业实验室、虚拟仿真实验室、创业实验室和训练中心建设,促进实验教学平台共享。把科技创新资源原则上向全体在校学生开放,并把开放情况纳入各类研究基地、重点实验室、科技园评估标准。充分利用政府和社会资源建设大学科技园、大学生创业园、创业孵化基地和小微企业创业基地,作为创业教育实践平台,同时建设一批大学生校外实践教育基地、创业示范基地、科技创业实习基地。  

三是不断改进对大学生的创业指导服务。三所高校都建立健全了学生创业指导服务专门机构,做到“机构、人员、场地、经费”四到位,对自主创业学生实行持续帮扶、全程指导、一站式服务。健全了持续化信息服务制度,完善了大学生创业服务网功能,构建了地方、高校两级信息服务平台,为学生实时提供国家政策、市场动向等信息,并做好创业项目对接、知识产权交易等服务。三所高校都非常注重校友资源,充分利用校友朋辈引领作用,发布创业项目指南,引导高校学生识别创业机会、捕捉创业商机,起到了事半功倍的效果。

三、工作思维超前,谋学生创新创业工作之全局。

考察学习期间,银河网址深深感受到三所高校在大学生创新创业工作中,始终全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持创新引领创业、创业带动就业,主动适应经济发展新常态,以推进素质教育为主题、提高人才培养质量为核心,以创新人才培养机制为重点、完善条件和政策保障为支撑。思维超前,敢为人先,以生为本,效果明显。

正如温州师范大学介绍如何谋划大学生创新创业工作提到的三方面考虑,讲得非常到位。归纳起来主要是:

一是高校要把创新创业工作确立为贯彻“立德树人”育人工作的重要途径,工作中要夯实基础工作,把工作的“底盘”做大,加强素质教育,加强学生的团队合作精神,把的创新创业思维的种子播撒到学生的心田中。不要急于求成,要相信这颗种子总有一天会在社会的土壤中生根发芽。

二是高校的创新创业工作要结合学生专业特点,进行分层分类指导,有针对性地开展结合专业特点的创新创业工作教育。不要盲目做大铺开摊子,要实实在在把专业特点融合在学生的创新创业教育中,分门别类做好对学生的指导和引导。

三是创新创业工作要结合个体需求,开办各类适合学生“胃口”的特色班,如温州大学创办的创新创业村官班。要充分利用好高校各类实验室平台,进一步深化和细化学生创新创业个体需求,服务于学生的成长成才。

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